报告摘要

2023年全国共有专任教师1891.78万人，比上年增加11.42万人

2023年，全国共有各级各类学校49.83万所，比上年减少2.02万所，下降3.9%;各级各类学历教育在校生2.91亿人，比上年减少151.26万人，下降0.52%;专任教师1891.78万人，比上年增加11.42万人，增长0.6%。

人工智能加快推进数字教育研究，建构新的教育形态

人工智能正在加速给教育带来多层面、多向度和多样态的影响，必须立即采取有针对性的策略，加快推进数字教育研究，建构新的教育形态。

尽快开展有组织的人工智能认知教育。面向中小学生开展普及教育，一是采取丰富有趣的科普手段，讲解人工智能的基本原理。二是提示人工智能的缺陷风险，如缺乏基本道德判断能力，有可能输出错误的或片面的结果等。三是培养学生正确驾驭人工智能的意识能力，包括通过高效率的提问来引导人工智能辅助自己完成任务，交叉验证人工智能输出结果的准确性，合理合法地训练和使用人工智能，等等。

以深化产教融合大力提高职业教育质量

2024年政府工作报告提出，要“大力提高职业教育质量”。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是教育强国建设的重要力量。产教融合是职业教育的基本办学模式，是加快构建现代职业教育体系的重要抓手。产教融合还被写入新修订的《中华人民共和国职业教育法》，成为新时代职业教育开展的制度化模式。大力提高职业教育质量，离不开产教融合的深入发展，要坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育体系和区域产业布局。